班主任問(wèn)李老師那個(gè)學(xué)生叫什么。
李老師不肯說(shuō)，只說(shuō)那個(gè)學(xué)生住的寢室，就是李然然原來(lái)的寢室。
班主任又問(wèn)為啥燒紙。
李老師說(shuō)那段時(shí)間，一直夢(mèng)到淹死的學(xué)生，夢(mèng)中，學(xué)生一直對(duì)著李老師在笑。
說(shuō)到這的時(shí)候，門(mén)口突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。
李老師看了一眼掛在墻上的鐘，直接嘆了口氣。
下一秒，門(mén)口又傳來(lái)了鑰匙開(kāi)門(mén)聲。
緊接著，進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。
這個(gè)人，再熟悉不過(guò)了，正是教導(dǎo)主任。
班主任還問(wèn)教導(dǎo)主任怎么來(lái)了，下一秒，班主任也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，用鑰匙開(kāi)門(mén)，這是一家人。
教導(dǎo)主任看到班主任也很懵，班主任又把李然然身世什么的說(shuō)了一遍。
說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)好，本來(lái)有希望考重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在被鬧得神神叨叨的，來(lái)請(qǐng)李老師解心疑。
教導(dǎo)主任臉色立馬變了，說(shuō)這件事到此為止，不要再繼續(xù)問(wèn)了，因?yàn)檫@件事，李老師內(nèi)疚了一輩子。
班主任不甘心，但下一秒就被教導(dǎo)主任趕出來(lái)了。
沒(méi)想到李老師卻叫住了二人，說(shuō)有什么事，一次說(shuō)清楚，省得日后麻煩。
教導(dǎo)主任瞪了班主任一眼，意思是別亂說(shuō)話。
班主任也看明白了，教導(dǎo)主任和李老師是一家人，想必搬寢室的事，就是教導(dǎo)主任安排的。
于是，班主任讓李然然說(shuō)了最近的怪事。
李然然每說(shuō)一段，李老師的臉就更白一分。
尤其是提到玩玻璃球的小男孩的時(shí)候，李老師嗷的一聲尖叫，表情變得更加猙獰，嘴里叨咕著他們回來(lái)了，他們回來(lái)了。
他們？
他們是誰(shuí)？
教導(dǎo)主任在一旁安撫李老師，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)了當(dāng)年的事。
學(xué)生淹死之后，李老師被調(diào)到了后勤管宿舍。
那時(shí)候李老師也內(nèi)疚，就尋思認(rèn)真工作，彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
開(kāi)學(xué)之前，李老師提前去了寢室樓，準(zhǔn)備打掃一下。
可寢室樓內(nèi)傳出一股臭味，奇臭無(wú)比，像極了死耗子的味道。
李老師沒(méi)多想，那時(shí)候，假期學(xué)校會(huì)在寢室投放耗子藥，經(jīng)常有死耗子。
循著味道找去，確定樓層的時(shí)候，李老師的心里已經(jīng)開(kāi)始慌了，確認(rèn)寢室后，李老師直接癱坐在地上。
那正是淹死學(xué)生住的寢室。
緩了好久，李老師才哆哆嗦嗦打開(kāi)寢室門(mén)，臭味撲面而來(lái)，正是門(mén)口鐵柜子傳出來(lái)的。
怎么會(huì)是這個(gè)房間？
李老師心里慌了，那柜子還上著鎖，打也打不開(kāi)。
沒(méi)辦法，李老師給教導(dǎo)主任打電話，教導(dǎo)主任帶著工具來(lái)了，還安慰李老師，說(shuō)不是邪門(mén)的事，是其他宿舍沒(méi)人，耗子也得吃東西，肯定找有人住的房間，偷點(diǎn)殘羹剩飯吃。
可等到打開(kāi)柜子的時(shí)候，教導(dǎo)主任也懵了。
柜子中是一個(gè)大塑料袋，好幾層，塑料袋內(nèi)是黑水，黑水中又帶有些許暗紅。
這明顯不是死耗著。
教導(dǎo)主任強(qiáng)撐著惡心，找來(lái)了水桶，然后小心翼翼把塑料袋拎進(jìn)了水桶。
將水桶帶到河邊，教導(dǎo)主任捅破了袋子。
奇臭無(wú)比的味道令人作嘔，更讓人恐懼的是，待黑水流干，里面竟然是小孩的骸骨。
聽(tīng)到這，李然然心里咯噔一下。
自己夢(mèng)中，正是一個(gè)小孩。
教導(dǎo)主任和李老師看到那副骸骨，頓時(shí)也嚇壞了。
李老師想報(bào)警，教導(dǎo)主任尋思了一下，攔住了李老師，這明顯就是學(xué)生在宿舍生的孩子，然后不知道怎么死了，用塑料袋封了藏在柜子中的。
要是報(bào)警，警察一調(diào)查，學(xué)生家里還會(huì)來(lái)學(xué)校鬧，兩個(gè)人的工作都保不住。
出于種種原因，教導(dǎo)主任把骸骨給埋了。
李老師說(shuō)那骸骨很小，只有巴掌大小，不像是正常的嬰兒，可能是流產(chǎn)，也可能是引產(chǎn)。
如果說(shuō)孩子是那個(gè)淹死學(xué)生的，假期很短，那學(xué)生挺瘦的，放假之前，根本看不出來(lái)。
沒(méi)有人知道那尸骨是誰(shuí)的，后來(lái)也沒(méi)人來(lái)找，這件事就不了了之了。
開(kāi)學(xué)以后，教導(dǎo)主任還打著抓早戀的名義，調(diào)查過(guò)這件事，在學(xué)生中，也沒(méi)有人知道淹死學(xué)生和誰(shuí)談戀愛(ài)的事。
教導(dǎo)主任說(shuō)完之后，又自言自語(yǔ)說(shuō)了一句，這么多年過(guò)去了，她還是找來(lái)了。
班主任明白了，這是李然然寢室反映玻璃球聲音的事被教導(dǎo)主任知道了，所以才讓學(xué)生換寢室。
寢室的事情問(wèn)明白了，李然然直接問(wèn)了畫(huà)室，她問(wèn)舒晴到底咋回事。
一聽(tīng)到舒晴兩個(gè)字，李老師猛然抖了一下，急忙問(wèn)誰(shuí)告訴李然然舒晴這個(gè)名字的。
說(shuō)完，李老師看向教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任不住地嘆氣。
李然然沒(méi)想太多，就說(shuō)舒晴是自己在畫(huà)室認(rèn)識(shí)的一個(gè)同學(xué)，說(shuō)是學(xué)姐。
李老師表情都猙獰了，說(shuō)不可能，根本不可能，當(dāng)初淹死的學(xué)生，就是舒晴。
淹死了？
李然然懵了，恐懼隨之而來(lái)。
李老師說(shuō)為了不傳揚(yáng)出去，她故意沒(méi)說(shuō)那個(gè)學(xué)生的名字，過(guò)去快十年了，除了她和教導(dǎo)主任，沒(méi)人記得舒晴的名字了。
李然然不知道說(shuō)什么，她親眼見(jiàn)過(guò)舒晴。
怎么可能死去快十年了？
李然然描述舒晴的長(zhǎng)相，還想排除一下，證明自己看到的不是鬼。
大眼睛。
尖鼻子。
左側(cè)顴骨有一顆很淡的痣。
李然然每說(shuō)一句，李老師的表情多猙獰一分，最后在床下面翻出了一張照片。
照片中是一個(gè)笑得很甜的姑娘，李然然只看了一眼，就確定照片中的人，正是她在畫(huà)室中見(jiàn)到的舒晴。
天呀，這是活見(jiàn)鬼了。
李然然只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，后背的冷汗起了一層又一層。
班主任強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，問(wèn)了舒晴是不是美術(shù)生，是不是經(jīng)常去畫(huà)室。
李老師直接否認(rèn)，說(shuō)舒晴的成績(jī)很好，有畫(huà)畫(huà)的天賦，也喜歡畫(huà)畫(huà)。
舒晴和李老師提過(guò)想學(xué)畫(huà)畫(huà)，李老師勸她把時(shí)間用在課本上，以她的成績(jī)，只要保持住，去北京沒(méi)問(wèn)題。
李老師說(shuō)得很肯定，舒晴學(xué)習(xí)好，一直都是重點(diǎn)關(guān)注，早自習(xí)、上課、晚自習(xí)，舒晴都是在李老師眼皮底下，根本沒(méi)機(jī)會(huì)去畫(huà)室。
李然然懵了，她見(jiàn)舒晴的時(shí)候，明明就是在畫(huà)室，這其中，又有什么隱情？