按說張元慶這個級別，應該不可能平白無故刪去大量新聞。除非是他犯了很大的案子，不過犯了案子也不可能到這個地方來。
柯婷問了她父親，她父親也只是對這個名字有所聽聞，具體了解有限。他明白，體制內(nèi)很多事情也不會亂傳的。
他們并不知道，張元慶做得事情太大了，除了幾個當事人，還有一些參與者，別人并不知道這個家伙直接導致了安北的格局發(fā)生變化。
不過從張元慶的履歷來看，柯婷的父親也覺得不簡單。市委辦公室、市政府辦公室、鄉(xiāng)村振興工作隊，然后到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)，又跳到省紀委。
這個履歷在體制老人眼里，簡直就跟假的一樣。可是偏偏，人家這就是官方的履歷。所以柯婷的父親，讓她最好離遠點。
只是現(xiàn)在，張元慶似乎發(fā)現(xiàn)了什么，問自己的話顯然發(fā)現(xiàn)當前黨校問題所在。柯婷想到了文冰，不由搖了搖頭。那一位，也不是好招惹的。
等到柯婷出去之后，張元慶皺著眉頭。他的手放在電話上，想了半天還是沒有輕舉妄動。
沒想到，這時候反而來了電話。
“張校長，鄭書記下午來黨校做結業(yè)講話，您也要參與一下。”
打電話的是教育長胡繼平，他邀請張元慶參加下午的結業(yè)儀式。
張元慶自然答應下來，正好有機會與鄭駿再交流交流。
下午張元慶與兩位副校長以及胡繼平這位教育長一起，迎接鄭駿的到來。
鄭駿看到領導班子都來了，下車之后，冷峻的臉上露出了一絲不悅：“沒有必要，大家該忙什么就忙什么，有辦公室的人陪著就行了。”
張元慶也不知道鄭駿是發(fā)自內(nèi)心的拒絕這種官僚主義，還是故作姿態(tài)。不過他現(xiàn)在是常務副校長，自然要站出來。
“鄭書記你公務繁忙，來這里一趟，有些工作我們需要當面匯報。大家如果不在的話，一些情況怕你了解的不夠透徹。”
張元慶三言兩語，就把迎接變成了匯報工作。
文冰這個時候也站了出來：“是啊鄭書記，我這里還有幾個問題等著請教您呢。”
鄭駿這才點了點頭：“那行，有問題就說問題，下次不要搞這些虛的。”
文冰當即就拿出了幾份文件：“我可是有備而來，大概要耽誤鄭書記您一點時間。不過這些問題您可必須要了解，不然后面工作沒辦法干。”
另一位副校長程厚兵和教育長胡繼平看到文冰截胡，不免有些著急：“鄭書記，結業(yè)儀式還在等著您呢。”
鄭駿想了想對張元慶說道：“張校長先去主持，我這邊解決完問題就來。”
張元慶見狀，也只好跟著程厚兵和胡繼平到了培訓教室。
這時候正在作學習所獲分享，選了十名學員發(fā)言。這些學員，有的是副處有的是正科。因為市委黨校只能培訓市管領導，像是縣區(qū)一把手、二把手那都是省管領導。
當然有些機關正處并不是省管領導，但是他們與縣區(qū)一、二把手平級，所以也很少來市委黨校學習，大多一起安排到省委黨校。
能上臺發(fā)言的，大多口才不錯，只是在這個場合發(fā)言，人手一張紙是正常的。
張元慶等人進來的時候，恰好碰到后幾個發(fā)言。稿子寫得平了一些，有的直接就是工作報告摘抄的。
張元慶見狀，也沒有說什么。他也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導過來的，知道越是基層工作，越是忙于業(yè)務性工作。有些干部在基層，文字能力得不到鍛煉，到正規(guī)場合難免露怯。
等到十名學員分享結束之后，這時候鄭駿還沒有來，張元慶只得上去救場。
在場培訓學員看到張元慶往臺上一站，現(xiàn)場不由就安靜了一些。只是這幾天的相處，知道這位年輕的正處級領導應當來頭不小，但是看到這么年輕的面孔，難免有些異樣的感覺。
張元慶微微一笑：“在場有些學員應該認識我，這幾天我經(jīng)常來蹭課。正因為天天跟大家一同上課，對于此次培訓班圓滿結業(yè)，我與大家的心情是一樣的，既有激動又有不舍。其實在場很多學員，都是一些領域的專家，那為什么要來黨校培訓？”
張元慶拋出一個問題，然后自問自答：“答案應該很多，但我覺得培訓是為了通過不懈努力，正‘三觀’、強‘三力’、知‘三得’，做到‘五度’。這正三觀是正世界觀、人生觀、價值觀，強三力是強學習力、洞察力、意志力，知三得是知吃得苦、過得硬、成得事……
這做到五度，就是要通過學習堅定信念、增長本領，為天水發(fā)展視野增高度、為天水發(fā)展內(nèi)涵添深度、為天水地域文化加厚度、為主政一方的民生升溫度、為自己的人生添維度……”
張元慶什么準備也沒有，上來就是三三三五組合，反正還是比較唬人的。而且這樣一來，講話的結構好看了，再往里面添一些內(nèi)容就比套路式的講話好多了。
之前張元慶在江北的時候，就知道有一位老領導就是講話喜歡套路式的提綱挈領，當時網(wǎng)絡還不發(fā)達，他有一個三段式作為萬金油發(fā)言。
不論什么工作，到他說話的時候，往往就是三段式提要求“主要領導抓”“領導抓主要”“抓主要領導”。后來有一次一天兩個會，參會人員高度重合，于是他的三段式就出名了，人送外號“萬三抓”。
張元慶自然不會犯這種錯誤，他結合了自身感悟，以及最近一段時間的學習，洋洋灑灑說了十來分鐘。
看著張元慶在講臺之上揮灑自如，參加培訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部暗暗心折，人家這么年輕能夠達到正處級別不是白給的。他們對比一下自己本單位的一把手，都未必有他這樣的良好氣度和風采。
教育長胡繼平有些意外，張元慶看來這段時間真的在學習，倒是他小人之心度君子之腹，還認為對方想要找茬呢。
程厚兵則是暗暗點頭，不過一轉身，發(fā)現(xiàn)鄭駿不知道什么時候已經(jīng)過來了。聽到張元慶洋洋灑灑一大段，他面無表情。
張元慶也注意到了鄭駿的到來，迅速做了一個結尾。
“滄海橫流方顯英雄本色，在當今發(fā)展大潮之下，希望承前啟后、繼往開來，用心悟、用力干，在天水高質量發(fā)展中實現(xiàn)自身人生價值。”
張元慶完整的講話一結束，參加培訓人員紛紛鼓掌，以掌聲為他喝彩。甚至在講話過程中，很多人都在做筆記。這講話結構漂亮啊，記下來回去就能用。
文冰看到這一幕，不由看向鄭駿。看這位副書記無動于衷，她嘴角不由露出了一絲不屑，花里胡哨的。
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