從那一晚見張建川第一面開始，唐棠就覺得這個(gè)男人有些不同尋常。
可能與單琳和他處對(duì)象有些關(guān)系，但是又不完全是這個(gè)因素，而是這個(gè)男人表現(xiàn)出來從容淡定氣度很是吸引人。
這一點(diǎn)唐棠也不愿意承認(rèn)，但卻無法否認(rèn)。
單琳拒絕了和這個(gè)男人處對(duì)象，原因就是他的身份，覺得沒有前途。
唐棠不太認(rèn)同單琳的觀點(diǎn)。
她覺得一個(gè)人有沒有前途和他現(xiàn)在的身份不能絕對(duì)畫等號(hào)，而且對(duì)方和單琳與自己年齡相仿，未來會(huì)發(fā)生什么，誰又說得清楚？
何況張建川給她的印象很深，而且談吐幽默，給人感覺很舒服。
“嗯，要寫點(diǎn)兒東西，我新來，主任安排先試一試，我現(xiàn)在心里一點(diǎn)兒都底都沒有，就怕讓主任失望了。”唐棠點(diǎn)頭。
“漢師中文系的高材生，還不是小菜一碟，信手拈來？”張建川笑著鼓勵(lì)道：“《人民日?qǐng)?bào)》，《半月談》，《紅旗》這幾樣雜志瀏覽一下，先看看當(dāng)下上邊主抓的主要工作，找出緊貼實(shí)際的社評(píng)好生讀一讀，就基本上可以圈定文章大體方向了，選題定了，具體如何寫，應(yīng)該難不倒你才對(duì)。”
唐棠被徹底震驚了。
說實(shí)話，這也是主任給她交待的話，就差點(diǎn)兒原封不動(dòng)又從眼前這個(gè)家伙嘴里鉆出來了，主任就只多說了一個(gè)《黨建研究》。
所以她才會(huì)選了近三個(gè)月的《半月談》、《黨建研究》和《紅旗》，《人民日?qǐng)?bào)》和《漢川日?qǐng)?bào)》不用說，肯定是要把近一個(gè)月的相關(guān)文章通讀一下的。
選好題，再開始下筆，最后定稿后請(qǐng)主任審閱修改。
可這些話從主任嘴里出來很正常，這家伙憑什么也能說這些話，這簡(jiǎn)直顛覆了唐棠的想象。
見唐棠張大嘴巴，一臉不敢置信的神色看著自己，張建川心里也說不出的得意和滿足，微微一笑：“這么吃驚干啥？我在部隊(duì)上也是干文書的，主要工作就是給營(yíng)長(zhǎng)教導(dǎo)員寫東西，異曲同工，都差不多……”
唐棠漂亮的月牙眼多了幾分驚喜：“哦，看來我找到一個(gè)好老師了，正犯愁呢，你說咱們這算不算有緣？”
“呃，我可當(dāng)不起你的老師，你可是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，我一個(gè)高中生，……”
張建川趕緊擺手，他還是有自知之明的，自己干過文書不代表在寫文章上就能比對(duì)方強(qiáng)了。
“術(shù)業(yè)有專攻，聞道有先后，你在部隊(duì)上當(dāng)文書，當(dāng)然比我先接觸到這方面，我之前一直是當(dāng)老師語文，就沒寫過這種文章，主任又忙得很，不好去經(jīng)常打擾，你就幫幫忙吧，求求你了。”
唐棠雙頰嫣紅，笑起來兩個(gè)酒窩一淺一深格外可人，這到最后更是雙手合十做起拜佛動(dòng)作，雙手雙手合十?dāng)D壓著胸前隆起，溝壑若隱若現(xiàn)，簡(jiǎn)直讓張建川有些吃不消。
從內(nèi)心來說，張建川當(dāng)然不排斥和這樣一個(gè)論姿容絲毫不亞于單琳，甚至有過之的女孩子建立起一種相對(duì)熟悉的關(guān)系的，他沒幻想過要怎么，但不管怎么說，結(jié)識(shí)這樣一個(gè)女孩子，只要是正常男人，都肯定喜出望外。
“不是，我真的幫不上什么忙，……”張建川撓著腦袋，有些犯愁。
“不管咯，你剛才說的就很在理，還說幫不上忙，你幫我翻閱一下這些雜質(zhì)，幫我挑一挑文章，我現(xiàn)在一腦袋漿糊一樣，都是蒙的，……”
唐棠嘟著嘴，雙手叉在腰際，一副不依不饒的嬌俏模樣，“朋友之間，連幫個(gè)忙都這么難嗎？”
朋友之間？張建川心中微微觸動(dòng)，自己和對(duì)方算是朋友嗎？或許在她心目中算？
“好吧，可沒多少時(shí)間啊。”也許是被對(duì)方那一句“朋友之間幫忙”說觸動(dòng)，張建川終于答應(yīng)下來。
“你剛才還說你要休息兩天，那明日也是休息？”唐棠開心地笑了起來，“花不了你多少時(shí)間，也就是這七一前這段時(shí)間而已，……”
被對(duì)方給堵上了，張建川既然答應(yīng)了，就不會(huì)反悔，“你書籍雜志都選好了？”
“嗯，你幫我篩選一下，先挑幾篇文章出來，我先看看，適應(yīng)一下，……”
得了張建川的承諾，唐棠順勢(shì)就坐在了張建川身邊，把自己手中的書籍雜志都堆放在張建川面前。
張建川點(diǎn)點(diǎn)頭，“你先看看書，我?guī)湍憧纯措s志，我退伍回來這么久了，也有點(diǎn)兒生疏了，你帶筆沒有？還有筆記本，……”
唐棠遲疑了一下，但還是把自己的鋼筆和軟殼筆記本交給了對(duì)方。
張建川沒想那么多，順手接過《半月談》和《紅旗》，開始瀏覽目錄，一邊問道：“你考慮過選哪方面的題材？或者你們主任有無命題方向？”
“主任沒具體說，只說可以結(jié)合當(dāng)下如何在新形勢(shì)下發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用來做文章，……”
說實(shí)話，這道題對(duì)于一個(gè)畢業(yè)沒多久就調(diào)入黨辦的新人來說難度太大，有些超綱了。
張建川甚至都有點(diǎn)兒懷疑是不是有人故意給唐棠穿小鞋了，但一想唐棠能從子弟校調(diào)進(jìn)黨辦，明顯不是凡俗之輩，沒那么蠢的人才對(duì)，多半還是想要給唐棠制造機(jī)會(huì)。
張建川一邊翻閱《人民日?qǐng)?bào)》，一邊看《半月談》，并在筆記本上開始記錄自己覺得有借鑒意義的文章。
唐棠也在看書，但顯然也更關(guān)心張建川要在自己的筆記本上下筆。
當(dāng)張建川下筆一氣呵成時(shí)，唐棠又被震驚了。
這一筆行書簡(jiǎn)直太漂亮了，她一直覺得自己的術(shù)法娟秀中帶著幾分英氣，連主任都夸張，但和張建川這筆字比，簡(jiǎn)直就像是小學(xué)生一般了。
張建川卻沒有注意到這些，“哈爾濱鐵路局創(chuàng)辦‘業(yè)余黨校’幫助黨員提高素質(zhì)發(fā)揮先鋒模范作用”。
這一篇文章不錯(cuò)，全路大包干后，鐵路企業(yè)開始以經(jīng)濟(jì)效益為中心，改革時(shí)期，如何做好黨員教育工作，哈爾濱鐵路局趟出一條新路子。
“唐老師……”
“就直接叫我唐棠吧，這唐老師聽起來太別扭了。”唐棠大方地道：“這篇文章有價(jià)值嗎？”
“嗯，雖然是鐵路企業(yè)，但也可以拿來給紡織廠作為參考，我覺得可以，……”張建川側(cè)過身來，把《人民日?qǐng)?bào)》遞到唐棠面前，指著其中一段道：“你看，這篇文章介紹了這種‘業(yè)余黨校’授課、考核、考試與評(píng)比相結(jié)合起來，很有新意，……”
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