苧一旁楊曉曉也補(bǔ)充了起來。
“張局長,其實(shí)我們不怕辛苦,就怕教不好孩子們。比如我?guī)У乃枷肫返抡n,沒有專門的教材,也沒有教學(xué)參考資料,只能憑著自己的理解給孩子們講講,效果很不好。還有,孩子們現(xiàn)在都想學(xué)英語,但學(xué)校沒有英語老師,我雖然自學(xué)過一點(diǎn)英語,但水平有限,根本不敢教,怕誤導(dǎo)了孩子們。”
李老師也苦笑著嘆了一口氣。
“是啊,張局長。我?guī)У娜齻€年級,每個年級的教學(xué)重點(diǎn)都不一樣,有時候上著四年級的課,腦子里還想著三年級的知識點(diǎn),很容易混淆。而且,每個孩子的接受能力都不一樣,有的孩子學(xué)得快,有的孩子學(xué)得慢,我根本沒有時間一個個去輔導(dǎo),只能照顧到大多數(shù)學(xué)生,那些學(xué)習(xí)有困難的孩子,就只能讓他們自己慢慢琢磨,真是覺得很對不起他們。”
幾位老師你一言我一語,把學(xué)校面臨的師資問題、教學(xué)設(shè)備問題都詳細(xì)地說了出來。
辦公室里。
氣氛有些沉重,教育局的幾位領(lǐng)導(dǎo)臉上都露出了凝重的神色。
張國一邊聽,一邊在筆記本上記錄著,時不時地皺起眉頭,顯然對學(xué)校的情況感到擔(dān)憂。
等老師們都說完了,胡正義又開口了。
“張局長,除了師資和教學(xué)設(shè)備,咱們學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也很落后,教室里的桌椅很多都已經(jīng)破損了,有的椅子腿是用繩子綁著的,孩子們坐著都不安全。”
“還有,學(xué)校的操場就是一片空地,沒有跑道,沒有體育器材,孩子們上體育課,只能在空地上跑跑步、做做游戲。下雨天的時候,操場積水嚴(yán)重,根本無法上課。另外,學(xué)校的廁所也很簡陋,是旱廁,夏天味道很大,冬天又很冷,孩子們很不方便。”
許正見司機(jī)差不多了,接上了話茬。
“張局長,這些情況我都了解。之前我也想過給學(xué)校添置一些桌椅和體育器材,但師資問題不解決,就算有了這些設(shè)備,效果也有限。孩子們最需要的,還是優(yōu)秀的老師,是系統(tǒng)的教育。所以,這次能不能請教育局的領(lǐng)導(dǎo)們,幫咱們學(xué)校解決幾個老師的編制?”
張國放下手中的筆,抬起頭,看著眼前的幾位老師和許正,神色鄭重。
“各位老師,許同志,今天來咱們學(xué)校調(diào)研,我真是深受觸動。你們在這么艱苦的條件下,還能堅(jiān)守崗位,盡心盡力地教孩子們,這種精神讓我非常敬佩。也感謝許同志,對學(xué)校的工作這么支持。”
他頓了頓,繼續(xù)說。
“你們反映的問題,我都記下來了。師資不足、教學(xué)設(shè)備簡陋、基礎(chǔ)設(shè)施落后,這些都是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題,但在咱們學(xué)校,表現(xiàn)得尤為突出。回去之后,我會把這些情況向局里的領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào),盡快研究解決方案。”
聽到這里,胡正義和幾位老師的眼睛都亮了起來,臉上露出了期待。
張國接著說。
“關(guān)于師資問題,這是咱們學(xué)校最迫切需要解決的。局里最近正好有一批教師的招聘計(jì)劃,主要就是面向農(nóng)村學(xué)校的。我回去之后,會優(yōu)先考慮咱們學(xué)校的需求,爭取給你們分配至少三名教師,分別負(fù)責(zé)英語、科學(xué)和音樂美術(shù)這幾個缺口比較大的科目。”
“另外,我還會協(xié)調(diào)一下,從縣里的重點(diǎn)小學(xué)抽調(diào)兩名有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,來咱們學(xué)校掛職指導(dǎo),幫助提升咱們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。”
“真的嗎?張局長!”
胡正義激動地站了起來,聲音都有些顫抖。
張國笑著點(diǎn)頭。
“當(dāng)然是真的。不過,教師的招聘需要一定的程序,大概一個月左右就能到位。骨干教師的掛職安排,我回去之后就會落實(shí),爭取半個月內(nèi)就讓他們到崗。”
“太好了!真是太感謝張局長了!太感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)了!”
胡正義激動得語無倫次,緊緊地握住了張局長的手。
幾位老師也都非常激動,楊曉曉的眼圈都紅了,周老師和王老師不停地說著感謝的話。
許正也暗暗松了一口氣。
有了這些老師,孩子們的教育問題就能得到很大的改善。
“張局長,那教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施的問題呢?”
他趁熱打鐵,連忙問起了另一個比較關(guān)鍵的問題。
張國說。
“教學(xué)設(shè)備方面,局里會從今年的教育經(jīng)費(fèi)中,專門劃撥一部分給咱們學(xué)校,用于購買桌椅、黑板、教學(xué)儀器、圖書資料等。另外,我會協(xié)調(diào)縣文體局,給咱們學(xué)校調(diào)配一些體育器材,比如籃球、足球、跳繩、滑梯等,讓孩子們有更多的活動器材。”
“至于基礎(chǔ)設(shè)施,”
張國繼續(xù)說。
“學(xué)校的操場硬化和廁所改造,這個工程量比較大,需要和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)。我回去之后,會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)溝通一下,爭取把這個項(xiàng)目納入今年的鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工程,盡快動工。另外,教室的窗戶玻璃、屋頂修補(bǔ)這些小問題,教育局會先撥一部分應(yīng)急資金,讓學(xué)校盡快整改,給孩子們創(chuàng)造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
聽到張國的話,胡正義和幾位老師都激動得說不出話來。
他們沒想到,這次教育局的調(diào)研,竟然能解決這么多實(shí)際問題。
之前他們只是抱著試一試的心態(tài),沒想到領(lǐng)導(dǎo)們這么重視,竟然給出了這么全面的解決方案。
“張局長,各位領(lǐng)導(dǎo),你們真是為咱們學(xué)校辦了一件大好事啊!為咱們村里的孩子們辦了一件大好事啊!”
胡正義一臉的激動,眼眶里閃爍著淚光。
“是啊,張局長,有了你們的幫助,咱們學(xué)校一定能越辦越好,孩子們也能受到更好的教育了。”
張國拍了拍胡正義的肩膀,語重心長地說。
“胡校長,各位老師,這都是我們應(yīng)該做的。教育是國之大計(jì),農(nóng)村教育關(guān)系到千千萬萬農(nóng)村孩子的未來,關(guān)系到鄉(xiāng)村振興的大局,我們不能有絲毫的懈怠。”
“這次我們來調(diào)研,就是要了解基層的真實(shí)情況,解決實(shí)際問題。你們以后在工作中遇到什么困難,隨時可以向教育局反映,我們一定會盡力幫助你們解決。”
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第677章 副局長的承諾
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