沈辭指尖微微蜷縮，光絲落在指腹的觸感帶著微弱的暖意
頸間的傷痕明明早已愈合，但現(xiàn)在卻泛起淡淡的涼意。
她想起小時(shí)候總在耳邊響起的機(jī)械聲，想起被初代系統(tǒng)操控著做出違背心意的選擇時(shí)，那種靈魂被束縛的窒息感
原來(lái)從那時(shí)起，旬陸就已經(jīng)存在了，像藏在暗處的微光，等著她掙脫枷鎖的那天。
“原生修復(fù)程序……”她輕聲重復(fù)這幾個(gè)字，目光落在筆記本上那道淺橫線(xiàn)
“所以你之前不告訴我國(guó)，是怕我不信？還是怕初代系統(tǒng)察覺(jué)到你的存在，對(duì)你動(dòng)手？”
銀白光暈輕輕晃了晃，光絲收回些許，像是在忌憚什么
“都有，初代系統(tǒng)能感知到同類(lèi)的能量波動(dòng)，我要是過(guò)早暴露身份，它說(shuō)不定會(huì)提前啟動(dòng)劇情崩潰程序”
“用毀掉這個(gè)世界的威脅，逼我現(xiàn)身。而且……”
光暈頓了頓，光絲織出細(xì)碎的裂痕
“你剛擺脫意識(shí)錨時(shí)，對(duì)所有和系統(tǒng)相關(guān)的存在都很警惕，我怕說(shuō)得太早，你會(huì)把我當(dāng)成和初代系統(tǒng)一樣的敵人。”
沈辭沒(méi)說(shuō)話(huà)，指尖在紙上輕輕敲著。
她確實(shí)記得，出院后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，只要聽(tīng)到類(lèi)似劇情和任務(wù)的詞，就會(huì)本能地抗拒
甚至?xí)驗(yàn)閯e人提到沈辭該做什么而莫名煩躁
那是被初代系統(tǒng)控制后留下的陰影。
旬陸選擇潛伏，而不是一上來(lái)就攤牌，確實(shí)是最穩(wěn)妥的方式。
“那你之前說(shuō)，要找到初代系統(tǒng)的核心程序，核心程序具體藏在哪里？”沈辭抬頭看向光暈，眼神里多了幾分認(rèn)真。
光絲在空中織出校園的簡(jiǎn)易地圖，幾個(gè)紅點(diǎn)在地圖上閃爍
“之前監(jiān)測(cè)到的信號(hào)源，集中在學(xué)校西側(cè)的舊馬術(shù)場(chǎng)、圖書(shū)館閣樓，還有教學(xué)樓頂樓的儲(chǔ)藏室
這些都是原劇情里沒(méi)提到過(guò)的盲區(qū)，初代系統(tǒng)很可能把核心程序的碎片藏在這些地方。
但它很狡猾，每次釋放能量后，都會(huì)立刻轉(zhuǎn)移碎片的位置，我們必須在它下次釋放大量能量時(shí)，抓住機(jī)會(huì)鎖定核心程序的位置。”
“大量能量釋放……”
沈辭想起剛才旬陸說(shuō)的，要想孫曼曼組隊(duì)成功，還在小組作業(yè)里贏她，初代系統(tǒng)需要釋放更強(qiáng)的能量來(lái)幫她
“所以孫曼曼的小組作業(yè)，就是我們的機(jī)會(huì)？”
“對(duì)。”光暈的光亮了些
“初代系統(tǒng)把寶押在了孫曼曼身上，它肯定會(huì)給孫曼曼更多提示，幫她贏下小組作業(yè)，好制造更大的劇情偏差，吸收更多能量。”
“到時(shí)候，我就能順著能量波動(dòng)，鎖定核心程序的具體位置”
沈辭微微頷首，剛要再問(wèn)，就聽(tīng)見(jiàn)教室后排傳來(lái)細(xì)微的動(dòng)靜
她用眼角余光掃過(guò)去，只見(jiàn)孫曼曼正低著頭，飛快地在便利貼上寫(xiě)著什么，寫(xiě)完后偷偷往陸舟那邊遞
紙條在空中劃過(guò)一道淺弧，正好落在陸舟的課本上。
陸舟愣了一下，打開(kāi)紙條看了兩眼，眉頭微微皺起，又悄悄把紙條塞回了課本里。
而夏淺則在旁邊偷偷戳蘇晴的胳膊，兩人湊在一起嘀咕，時(shí)不時(shí)朝沈辭這邊瞟一眼，顯然是在商量下課后怎么拉她組隊(duì)。
“夏淺和蘇晴那邊，初代系統(tǒng)也會(huì)給提示嗎？”
“初代系統(tǒng)給了夏淺拉沈辭組隊(duì)的心理暗示，淡化了孫曼曼要搶陸舟的信息”光絲課本上方晃了晃
“它故意制造信息差，就是想讓夏淺和孫曼曼產(chǎn)生沖突，最好鬧得不可開(kāi)交”
“沖突越大，劇情偏差越明顯，它能吸收的能量就越多。”
沈辭心里冷笑一聲，“真是把所有人都當(dāng)成了棋子。”
“夏淺以為拉我組隊(duì)就一定能贏，孫曼曼以為靠系統(tǒng)提示就能超越我，可她們都不知道，自已只是初代系統(tǒng)吸收能量的工具。”
“不止她們，連陸舟也是。”旬陸的聲音沉了些，光絲指向后排的陸舟
“初代系統(tǒng)告訴孫曼曼陸舟擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析、有論壇資料，卻沒(méi)告訴她，陸舟上周幫圖書(shū)館整理資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一份初代系統(tǒng)殘留的能量波動(dòng)記錄”
“陸舟雖然不知道那是什么，但他把記錄保存下來(lái)了，說(shuō)不定能成為找到核心程序的關(guān)鍵線(xiàn)索。”
沈辭收回視線(xiàn)“陸舟……”
講臺(tái)上的紀(jì)老師已經(jīng)開(kāi)始布置小組作業(yè)
PPT上寫(xiě)著“分析某新能源企業(yè)股價(jià)波動(dòng)原因，4-5人一組，一周后課堂展示，優(yōu)秀小組獲金融論壇旁聽(tīng)資格”
底下的學(xué)生立刻炸開(kāi)了鍋，紛紛開(kāi)始找隊(duì)友。
“我跟你一組吧！我爸是做金融的，能拿到企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)！”
“別跟他組隊(duì)，他上次做小組作業(yè)就劃水，跟我一組，我PPT做得好！”
“沈辭，要不要跟我們一組？我們?nèi)齻€(gè)一起，肯定能拿第一！”
紀(jì)老師敲了敲黑板，教室里瞬間安靜下來(lái)
“大家抓緊時(shí)間組隊(duì)，下節(jié)課上課前把組隊(duì)名單報(bào)給我。”
“另外提醒一句，分析要結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，不能空談理論，優(yōu)秀小組不僅能拿旁聽(tīng)資格，我還會(huì)把你們的報(bào)告推薦給論壇組委會(huì)。”
話(huà)音剛落，教室里立刻又熱鬧起來(lái)。
夏淺第一時(shí)間轉(zhuǎn)過(guò)身，快步走到沈辭身邊，伸手就去拉她的胳膊
“沈小姐，我們組隊(duì)吧！”
蘇晴也跟過(guò)來(lái)，手里拿著一本厚厚的行業(yè)期刊，翻開(kāi)夾著書(shū)簽的一頁(yè)
“是啊沈小姐，你看我們找的這篇文章，分析的就是新能源企業(yè)股價(jià)和政策的關(guān)系，我們可以參考這個(gè)框架。肯定會(huì)是第一名”
沈辭輕輕掙開(kāi)夏淺的手，語(yǔ)氣平靜卻堅(jiān)定
“抱歉，我暫時(shí)不打算跟你們組隊(duì)。”
夏淺臉上的笑容瞬間僵住，手里的筆差點(diǎn)掉在地上
“為什么呢？是覺(jué)得我們做不好嗎？整個(gè)過(guò)程我們都會(huì)聽(tīng)您指導(dǎo)的？”
“都不是。”
沈辭搖了搖頭，目光掃過(guò)教室里忙碌的人群
“每個(gè)人擅長(zhǎng)的方向不一樣，與其湊在一起，不如找真正對(duì)新能源股價(jià)波動(dòng)感興趣、愿意花時(shí)間深挖數(shù)據(jù)的人。”
她這話(huà)沒(méi)說(shuō)謊。
原劇情里，夏淺和蘇晴組隊(duì)更多是因?yàn)椤凹沂老嘟⒘?xí)慣一起做事”，對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的鉆研欲并不強(qiáng)
而這次小組作業(yè)要想引初代系統(tǒng)釋放能量，必須讓她們覺(jué)得自已沒(méi)太大的勝算。
要是跟夏淺組隊(duì)，反而會(huì)讓初代系統(tǒng)覺(jué)得劇情沒(méi)偏離多少，達(dá)不到目的。
夏淺還想再說(shuō)什么，后排突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)執(zhí)聲。
幾人下意識(shí)地回頭，只見(jiàn)孫曼曼正站在陸舟的座位旁，手里舉著便利貼，聲音著急
“陸舟，我都跟你說(shuō)了，我有區(qū)域差異化的核心數(shù)據(jù)，你擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析，我們組隊(duì)肯定能出亮點(diǎn)！你還在猶豫什么？”
陸舟抬起頭，眉頭皺著，手里攥著課本，聲音有點(diǎn)小
“我……我還沒(méi)看完你給的紙條，而且剛才有同學(xué)也找我組隊(duì)，我想再想想。”
“想什么啊！”孫曼曼往前湊了湊，壓低聲音卻帶著點(diǎn)不容置疑，“那些人根本不懂?dāng)?shù)據(jù)分析，跟他們組隊(duì)就是浪費(fèi)時(shí)間！”