一周后的周一早上,丞令終于要去上學(xué)了。
林母這回親自陪同,還不忘拉上丞辭,三人一起坐進一輛加長的黑色豪華轎車?yán)铩?/p>
似乎是心中仍有綁架事件的余悸,林雅君怎么也放不下心,一路上不停向丞令灌輸各種安全知識,聽得他很是無奈。
不過也有一點好,起碼不用和丞辭獨處,不然他還真不知道應(yīng)該擺出一副什么表情面對。
許久以后,轎車停在了一所私立學(xué)校門口。學(xué)校大門前橫著一塊巨大的門牌石,上面刻著幾個大字:圣蒂斯教育中心。
聽說這里專門接收一些家境優(yōu)渥但智力存在各種障礙的孩子。比起學(xué)校,更像一個高級療養(yǎng)院。
林雅君牽著丞令一塊兒去報到,丞辭則留在車?yán)锏人?/p>
一路上丞令毫不避諱地四下觀察,環(huán)視著這個他今后將會常駐的地圖。
看得出,這個學(xué)校資金很雄厚,各種雕塑林立,設(shè)施齊全,綠化也做的極好。花壇里種著各種名貴的花草,被修剪地很完美,應(yīng)該是每天都有專門的園丁打理。
一個總共就百來個學(xué)生的學(xué)校,卻比他在原來世界上的的大學(xué)都要大,他和林母走了大概十分鐘才走到屬于丞令上課的教學(xué)樓。
這一整棟樓都是丞令所在班級的使用場所,一共二十幾個學(xué)生,智力水平都和他差不多。其他階段的班級在別的樓。
他牽著林母一路走上二樓找老師辦公室,期間經(jīng)過了用餐室、午睡室、閱讀室等等專用教室,讓他不由感嘆人生的不平等。
班主任早就等著了,是個溫柔的中年女性,穿著得體。林雅君立刻和她熱情地交流起丞令的情況。
“……嗯嗯,對,他剛剛經(jīng)歷了事故,所以希望你們能多照顧照顧他,還有安全問題……”
“好的,林女士,我們會加強對周邊人員的確認(rèn)……”
丞令則被另一個老師領(lǐng)進了一間教室。
教室寬敞明亮,鋪著柔軟的地毯,墻壁上貼滿了色彩鮮艷的卡通圖案和識字表。
空氣里彌漫著一股蠟筆和點心混合的甜膩氣味。桌椅都是圓角設(shè)計,防止磕碰。
十幾個十多歲的孩子坐在里面,有的在相互玩鬧,有的自顧自地玩著桌上的玩具或看書。
一瞬間,丞令幾乎有種時空錯亂感,仿佛真的回到了學(xué)生時代。
但這種錯覺很快就破裂了。
因為他眼睜睜地看著正前面的孩子眼神呆滯,流著口水滴在了桌上,拉了一條長長的透明絲。
666還有水晶吊墜。
他深吸一口氣,找到自已的位置坐下,把書包掛在了旁邊的掛鉤上。
聽到旁邊有敲玻璃的聲音,一回頭,發(fā)現(xiàn)林雅君趴在走廊的窗口跟他揮手告別。
她在耳邊比了個“打電話”的手勢,用口型說“不想待了就打給媽媽”,這才一步三回頭地離開。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師在一體機打開了一個類似動畫片的彩色PPT。她拿著幾個卡通教具,用極緩慢的語速講解著一百以內(nèi)的加減法,時不時和講臺下的孩子們互動一下。
“小朋友們,今天帶大家來復(fù)習(xí)一下上個星期學(xué)習(xí)的列~豎~式,列豎式的關(guān)鍵點有誰記得?答對的小朋友可以領(lǐng)一個小紅花,誰舉手?”
“唔……不記得了。”
“我知道老師,我知道。就是那個……那個……嗯……”
“味精,是味精,我記得!”
“不對哦,是進~位~,兩個數(shù)字加起來超過10就要怎么樣呀?對啦,給前面一個數(shù)字加上1……”
丞令單手支著下巴,只堅持聽了兩秒鐘,就控制不住眼神放空,思緒飄到了九霄云外。
看著身邊同學(xué)費勁地掰著手指頭,他覺得度秒如年。
他曾經(jīng)也幻想過回到小時候,但是想的都是回去當(dāng)神童圈錢,不是回去扮豬吃飼料啊。
沒想到還有更絕的活動課。
活動課換了個老師,他搬出來幾箱五顏六色的樂高積木,宣布今天大家自由創(chuàng)作,便一盒盒分給學(xué)生。
孩子們歡呼起來,有的只是跟風(fēng)發(fā)出無意義的叫聲。
丞令面無表情地看著眼前的一堆彩色塑料,最終為了合群,還是拿起來隨意地拼裝。
還沒拼兩下,他旁邊桌的孩子便用剛剛扣過鼻屎的指頭戳了戳他:“可以……給我,藍(lán)色的嗎?我拿紅的,和你換。”
他笑了笑,樂意至極,毫不可惜地把整盒都放在了那孩子的桌上:“都給你,都是你的。”
“哇……你真好……”
可他剛遞出去,活動課老師就像幽靈一樣出現(xiàn)在了他的背后,笑瞇瞇的摸了摸他的頭:“丞令小朋友真的很大方,愿意分享,值得表揚呢!獎勵你一朵小紅花,來,貼在你的額頭上吧~”
“……”
“老師再給你一盒,不夠就找老師要哦。還有好多呢~”
“……”
一整天下來,丞令感覺自已的智商和耐性都被放在了磨盤底下細(xì)細(xì)碾過一遍。
他無聊到把幾本標(biāo)著拼音的教科書翻來覆去看了三遍,都快能倒著背了。
還有周圍孩子那些單純卻直勾勾的目光,總是呆呆地盯著他這個新來的,看得他后脊梁發(fā)毛。
等到下午放學(xué),他的心中那個原本縹緲的念頭已經(jīng)如鋼筋般堅不可摧:
逃學(xué)。
他,要,逃,學(xué)!
即使在最調(diào)皮頑劣的初中時期,丞令也只是在討厭的老師上課時用排球裹衣服做的假人代替自已,然后直接回宿舍睡覺而已。從來沒在上課期間跑出學(xué)校大門。
但今時不同往日,他決計是不能總待在這個地方。
再待下去,他總覺得自已的智商在飛快流失。
至于怎么不著痕跡的躲過老師和接送人員的法眼……他和狐貍似的笑瞇瞇地看向校門,已經(jīng)有了主意。
第二天,只有司機老陳和兩名沉默的保鏢負(fù)責(zé)送他上學(xué)。
這正好合了丞令的意。黑色的轎車平穩(wěn)地停在那所豪華私立學(xué)校的側(cè)門入口處,這里人流量稍少一些。
“小令少爺,到了。”司機老陳熄了火,解開安全帶,準(zhǔn)備像往常一樣下車為他開門。
就在這時,后座的丞令卻忽然向前探了探身子:
“陳叔叔……等一下。”
老陳動作一頓,有些疑惑地回過頭。
丞令仿佛在艱難地組織語言,一邊回憶一邊道:“您去……找一下小文老師,登記一個什么信息……告訴她是您來接送我……”
“昨天老師和媽媽聊天,老師說要確保我的安全,確認(rèn)人員什么的……我有點記不清楚了……老師辦公室在203。”
他謹(jǐn)慎地把握著真話和謊言的界限,演繹著一個記不清老師帶話的傻孩子。
老陳一下子了然了:畢竟小少爺剛剛經(jīng)歷了一場綁架,應(yīng)該是學(xué)校為了防止意外發(fā)生,特意要求記錄一下接送人員的信息,防止再有陌生人趁虛而入吧。
他毫不懷疑,根本不覺得自家少爺這樣天真無邪的好孩子會胡說八道。
于是他笑著點點頭:“原來是這樣啊,行,那我先找個旁邊點的位置停好,等會兒去找你老師。”
丞令點點頭,提前下了車,背著書包噔噔噔地往校園里走去。
在拐進司機和保鏢視野盲區(qū)之后,他飛快地跑起來,以八百米沖刺的速度一路跑上樓,漂移剎車沖到辦公室門口。門虛掩著。
他停下腳步,迅速調(diào)整呼吸,讓自已看著像悠閑地走上來的,然后抬手敲了敲門。沒等里面回應(yīng),就輕輕推開門,探進去半個身子。
班主任文老師正在整理教案,抬頭看見是他,有些驚訝,溫柔地問道:“是丞令小朋友呀?怎么了嗎?”
丞令撇了撇嘴,“老師,我今天有點不舒服,不想上學(xué)了……”
是的,他的心里不舒服。
很明顯,這里的老師似乎對這種情況早已司空見慣,她無奈地點點頭:“好吧,那我給你媽媽打個電話,讓他叫司機來接你。”
“不用了老師,司機叔叔還沒走,而且他有媽媽的電話……他等會兒就上來了。”
剛說完沒多久,老陳就走了上來,禮貌地敲了敲門,走進來。
他看到丞令,立刻明白了旁邊的老師就是他的班主任。于是他直白地道:“您就是文老師吧,您好。我叫陳輝,是丞家的司機,我負(fù)責(zé)接丞小少爺。需要在哪登記信息嗎?”
文老師也禮貌地和他握了握手,微笑道:“其實確認(rèn)一下您來了就行,不過走流程的話還是登記一下吧,來,您在這里輸入一下信息就行,攝像頭會自動拍照的。”
她遞過來一個電子屏幕,上面有幾欄簡單的身份信息和一個照片欄,老陳幾下就填完了,屏幕自動攝像取了一張老陳的正面照片傳了上去。
一切都是如此行云流水,仿佛他們真的在討論同一件事一樣。
始作俑者丞令在旁邊默默看著一切,心安理得。
“好了,您慢走。”文老師把老陳送了出去,也和門口的丞令道,“去吧,丞令小朋友。”
老陳和自家少爺做了個告別,便步履穩(wěn)健頭也不回地走下樓,出校門開車回去了。
殊不知,丞令假裝走去教室,實際把有定位的手表摘下來扔進桌兜里后,他就光明正大地當(dāng)著所有同學(xué)老師的面往學(xué)校外走去。
路上遇到的老師還和他說再見,他毫不心虛,微笑著擺手回應(yīng)。
當(dāng)他踏出校門口走到街道上的那一刻,他忍不住瞇起眼深深吸了一口氣:
嗯,自由的氣息,就是甜美。