“除了理念，炎黃文明的教育方法也很……硬核。”李靜切換畫面，展示小學的“體能對抗課”。
照片里，七八歲的孩子穿著防護服，在軟墊上進行格斗訓練。
不是花架子，是真打，有孩子被摔倒在地，有孩子手臂被扭住，但很快爬起來繼續。
“這是小學一年級的課程。”李靜說，“每周兩節，學習基礎格斗技巧和自我保護。老師說，目的是培養勇氣、意志和應變能力。”
彈幕：“七八歲就學打架？”“這也太危險了吧！”“受傷怎么辦？”“老師，我們家子涵今天喝水了嗎？”
“受傷是家常便飯。我兒子第一節課就扭了手腕，哭著回來。但醫療中心五分鐘就治好了，第二節課，他就不哭了，還學會了怎么反制。”
“老師說，孩子要在受傷中學會面對疼痛、面對挫折、面對恐懼。”李靜補充，“而且這種訓練會隨著年齡增長升級。中學時，會學習冷兵器、熱武器、機甲操作。大學時，優秀的學生可以學習駕駛宇宙戰艦。”
她調出一張虛擬課程的截圖：中學“星際戰術基礎”，內容包括太空作戰理論、艦隊編隊、能量武器運用、登陸作戰等。
“這……這是中學課程？”彈幕驚呆了。
“是的。”李靜點頭，“炎黃文明的孩子，十四歲中學畢業后，如果選擇軍事方向，大學就會深入學習這些。因為他們將來可能真的要去打仗，在遙遠的星系，和外星文明爭奪資源。”
“不只是軍事。”陳長生說，“科研、工程、醫療、農業……所有領域的孩子，都要學習相關的實踐技能。”
“因為炎黃文明的理念是：每個公民都要成為有用的人，都要能為文明做貢獻。”李靜總結，“教育的目的不是培養書呆子，是培養戰士、科學家、工程師，培養能帶領文明走向星辰大海的人。”
直播進行了三個小時，觀看人數突破八百萬。
最后半小時，李靜和陳長生回答網友提問。
“你們現在有什么打算？”
李靜：“我想繼續當老師，但要重新學習。炎黃文明的教育體系和要求，和龍國完全不同。我正在參加教師資格培訓，估計要半年才能通過考核。”
陳長生：“我報名了社區建設隊，先參與本地的基礎建設。未來……我想申請加入太空軍。等我掌握了足夠的知識和技能之后。我想為這個文明開疆拓土，報答它給我們的一切。”
“孩子適應嗎？”
“非常適應。”李靜笑了，“他們比我們適應得快。現在每天回家都興奮地說今天學了什么、做了什么實驗、和同學比試贏了還是輸了。而且，他們已經開始有‘星際思維’了，昨天兒子問我：‘媽媽，我們什么時候去其他星球住啊？’”
“老人們呢？”
“煥發第二春。”陳長生感慨，“我爸現在每天學習八小時，比我還用功。他說，以前沒條件讀書，現在有了三萬年壽命，要把所有想學的都學一遍。”
“對龍國的網友有什么想說的？”
這個問題讓兩人沉默了一會兒。
最后，還是陳長生開口：“我知道很多人羨慕我們，甚至想方設法要移民。但我想說，炎黃文明不是逃避現實的地方，不是烏托邦。這里有自已的責任，有自已的使命。”
“如果你只是想享受福利，不想承擔責任，那你不適合這里。因為炎黃文明需要的是戰士，是開拓者，是愿意為子孫后代去星際間搶奪資源的勇者。”
“而且，這里的競爭同樣激烈，不是內卷式的競爭，是向上的競爭。每個人都想為文明做更多貢獻，獲得更多榮譽。如果你沒有這個覺悟，來了也會痛苦。”
“所以，”陳長生看著鏡頭，“如果你真的想加入炎黃文明，先問問自已：你準備好為這個文明戰斗了嗎？準備好你的子孫后代，成為星辰大海的征服者了嗎？”
直播在沉思中結束。
下播后，數據驚人：觀看人數九百三十七萬，點贊破億，評論超過兩百萬條。相關話題沖上全球各大社交平臺熱搜：
#炎黃文明教育理念#
#搶字當頭#
#三萬年壽命#
#陳長生長生大帝#
#老師，我們家子涵今天喝水了嗎#
而在炎黃大陸東三區第七社區，陳長生關掉直播設備，和李靜相視一笑。
“靜靜，”陳長生握住妻子的手，“有時候我覺得，我們好像被選中了。”（是的，被偉大的作者君選中了！）
“選中什么？”
“選中成為……新時代的開拓者。我們的孩子，孩子的孩子，可能會駕駛著星際戰艦，去往我們無法想象的遠方。而我們，是這個傳奇的開始。”
李靜靠在他肩上：“是啊，開始。”
一個普通家庭的開始。
一個文明的開始。
一個屬于炎黃子孫的、星辰大海時代的開始。
而在世界的另一端，無數人看著直播回放，心中涌起復雜的情緒：震撼、向往、不安，以及一絲難以言喻的激動。
也許，征服星辰，不是科幻小說的幻想，而是一個正在太平洋中心真實發生的、由一群擁有三萬年壽命的炎黃子孫主導的現實。
炎黃大陸的燈火，在太平洋中心連成一片璀璨的光海。
那光，正照亮人類從未敢想象的道路。
李靜直播結束后的七十二小時，互聯網經歷了一場罕見的思想地震。
從龍國的微博、知乎、抖音，到西方的推特、臉書、Reddit，“炎黃文明教育理念”這個詞組以核爆般的速度蔓延。
相關話題的討論量突破十億條，各國媒體緊急加派記者分析報道，教育界、社會學界、國際關系專家連夜召開研討會。
這場討論的核心，聚焦在直播中李靜輕描淡寫說出的那個字上。
搶。